CANCIONES

CHIC@S PARA DISFRUTAR UN POQUITO

EN ESTOS DÍAS DE ESTAR EN CASA

(aunque "pillines" ya podéis salir a dar un paseo un ratito, eh!!

HAY NIÑOS/AS QUE YA LO CONOCEN Y SÉ QUE SE VAN A PONER A BAILAR NADA MAS QUE VEAN EL VÍDEO.

JEJEJE!!!

E

INFORMACIÓN PARA PADRES Y MAESTROS

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN IFANTIL Y PRIMARIA

ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA


TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA 6º PRIMARIA

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TÉCNICAS DE ESTUDIO INTERACTIVAS

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FICHAS PARA REFORZAR LAS DISTINTAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE


ESTAS FICHAS LAS TRABAJAREMOS ASÍ:

1º- LECTURA DE SÍLABAS DIRECTAS, INVERSAS, TRABADAS, ETC... ASÍ COMO DE LAS PALABRAS QUE FORMAN ESTAS SÍLABAS (CUIDANDO MUCHO LA PRONUNCIACIÓN DE LAS MISMAS Y L POSICIÓN DE LA LENGUA EN LA BOCA.

2º- REALIZACIÓN DE LA RESPUESTA DE ALGUNAS DE LAS  FICHA POR ESCRITO (no hay que copiar la ficha, tal cual, si no expresar de forma oral, la respuesta) Y COMO HAY ALGÚN DICTADO TAMBIÉN, TENÉIS QUE COPIAR EL DICTADO.

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Recursos para que los peques de Educación Infantil aprendan y se entretengan.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Infantil

Recursos para que los peques aprendan y se entretengan.

Lenguaje y expresión.

Dar un "clic" con el ratón aquí 👉LENGUAJE Y EXPRESIÓN

Encuentra a Garbancito

Dar un "clic" con el ratón aquí 👉 ENCUENTRA A GARBANCITO

 IMPORTANTE 
☝Una vez que estés dentro del vídeo darle un "Clic" con el ratón a la imagen del altavoz.👆

CUENTO de Garbancito

Dar un "clic" con el ratón aquí 👉CUENTO DE GARBANCITO EN VÍDEO

Primaria

Dar un "clic" con el ratón aquí 👉CUADERNO DE FICHAS (DISTINTAS DIFICULTADES)

Actividades interactivas, vídeos y ejercicios de repaso y refuerzo.

¿Cómo contar un cuento?
(1º y 2º de primaria)

¿Cómo recitar un poema?

(3º de primaria)

¿Cómo dar indicaciones

orales para llegar a un

lugar? 

(6º de primaria)

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Relajación para niños - Método de Koeppen I

ATENCIÓN: DESPUÉS DE LEER EL MENSAJE

ESCUCHAMOS Y REALIZAMOS LOS EJERCICIOS (VÍDEOS)                           👇

HOLA A TODOS/AS COMENZAMOS EL TERCER TRIMESTRE, AUNQUE EN CASA, TODO IRÁ BIEN Y UN DÍA MÁS ES UN DÍA MENOS TAMBIÉN PARA QUE LLEGUE EL MOMENTO DE PODER SALIR A LA CALLE Y HACER VIDA NORMAL.

COMO HACEMOS  SIEMPRE Y ANTES DE  EMPEZAR  A TRABAJAR EN LAS NUEVAS ACTIVIDADES  DE AUDICIÓN Y LENGUAJE QUE OS VOY A ENVIAR, ME GUSTARÍA QUE OS RELAJÉIS UN POQUITO Y PARA ELLO NADA MEJOR QUE REALIZAR LOS EJERCICIOS INDICADOS EN ESTOS VÍDEOS INTERACTIVOS.

¡ESPERO QUE OS GUSTEN!

Ah! sabíais que el Yoga está relacionado con el Mindfulness.
pues si, el yoga es parecido al Mindfulness pero con MOVIMIENTO.

COMO YA ESTARÉIS RELAJADITOS COMENZAMOS A TRABAJAR UN POCO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Ejercicios de lenguaje - Terapia de Lenguaje - Minders Psicología Infantil

Para trabajar las Dislalias

prácticas bucofonatorias.

PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.

Ejercicios para ayudar a tu hijo a pronunciar bien. Podrá decir la "R" fácilmente 

TEST PARA EJERCITAR LA MEMORIA - PRUEBA DE MEMORIA - VISUAL MEMORY TEST - EJERCITAR LA MENTE.

ENLACES CON FICHAS PARA TRABAJAR:

1.LOS SINFONES (SÍLABAS TRABADAS)
2.CONCIENCIA FONOLÓGICA.
3.CONCIENCIA SILÁBICA.

https://www.aulapt.org/2017/09/13/discriminar-silabas-trabadas-lr/


https://www.aulapt.org/tag/silabas/

https://www.aulapt.org/


https://www.google.com/search?q=fichas+para+corregir+confusiones+de+fonemas&sxsrf=ALeKk011pVelrJjwsCCtkWwK0agkiRoqSA:1587007953706&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=aKbAWSjAqIgptM%253A%252CNkNUtt89Aui-IM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kSBs7g_arx35fTqPT0dfslYW37SfA&sa=X&ved=2ahUKEwiciNiqgezoAhVJSxoKHTuuATsQ9QEwAXoECAoQBQ#imgrc=JnRiA0K95iLh6M


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Y AHORA UN VÍDEO MUY INTERESANTE PARA LOS PADRES👨👩

ENSEÑAR A LEER DE FORMA DIVERTIDA (DE ESTE MANERA SE REFUERZA JUGANDO EL APRENDIZAJE LECTOR CONSEGUIDO EN SU AULA ORDINARIA.

Método para Enseñar a Leer a Niños | Lectura Infantil y Lectura para Niños | Cómo Aprender a leer

5.

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

DESDE AUDICIÓN Y LENGUAJE

CELEBRAMOS TAMBIÉN EL DÍA DEL LIBRO, PORQUE UNO DE LOS FINES IMPORTANTES, ENTRE OTROS CUANTOS,  ES APRENDER A VOCALIZAR, PRONUNCIAR, ARTICULAR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS Y CORREGIR DIFICULTADES DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE PARA PODER EXPRESARSE BIEN, HABLAR MEJOR,  LEER, ESCRIBIR, Y ETC, ETC,,,, 

¿DÓNDE VEMOS LOS RESULTADOS DE TODO LO APRENDIDO EN LA CLASE?

 PUES SOBRE TODO EN:

- SABER LEER BIEN.

-  EXPRESARSE BIEN A TRAVÉS DE LA ESCRITURA.

- RECITAR UNA POESÍA.

- NARRAR UN CUENTO

- CANTAR

Y EN UN MONTÓN DE COSAS MÁS.
¡¡¡ Y PARA PODER CONSEGUIR TODO ELLO NECESITAMOS LOS LIBROS!!!

VAMOS A DISFRUTAR DE LA POESÍA,  DE LOS CUENTOS, DE LAS CANCIONES Y MUCHAS MÁS ACTIVIDADES DIVERTIDAS PARA ESTE DÍA.

 OS PRESENTO A CARMEN GIL MARTÍNEZ (Escritora y profesora de Lengua y Literatura).

Dar un "Clic" con el ratón a la ☝ imagen y os llevará a la ¡Maravillosa Página de lecturas! de Carmen Gil.

POEMA "La aventura de leer" de Carmen Gil. 

RECITADO por Inma (dar un "clic" en el enlace)👆

La aventura de leer

Vivía un viejo libro en una estantería.

«¿Por qué nadie me lee?», lloraba cada día.

Hasta que una mañana salió de casa Queca

y sin saber bien cómo, llegó a la biblioteca.

Cogió el libro olvidado y abrió sus tapas rojas:

cientos de personajes salieron de sus hojas.

Queca estaba encantada al ver que, de repente,

seres maravillosos volaban por su mente.

Como el terrible Alfredo, el rey de los dragones,

al que daban un miedo tremendo los ratones.

Un día en su guarida se le coló un ratón

y dio un salto tan grande que aterrizó en Plutón.

La princesa Elisenda, que no besaba a un sapo

ni aunque se convirtiera en un príncipe guapo.

«¡Qué bicho tan viscoso! ─protestaba altanera─.

Antes que darle un beso, me quedaré soltera.»

En su imaginación vio a un caballero andante,

que soñaba a menudo con ser un gran cantante.

Soltaba tales gallos ─esto que os cuento es cierto─

que hacía que lloviera hasta en pleno desierto.

Miss Bruja 2013, nariguda, dentona,

luciendo mil verrugas y pelos de fregona,

al mirarse al espejo sonreía orgullosa.

¡La hacía tan feliz ser fea y horrorosa…!

El pirata Tadeo, al que con la humedad

le salían juanetes. ¡Vaya contrariedad!

Y posado en su hombro,  el loro Luis Ernesto

le picaba la oreja. ¡Qué loro tan molesto!

Pasó por su cabeza volando el hada Lola,

que hechizaba a lo loco: no daba pie con bola.

A la Bella Durmiente, moviendo su varita,

la transformó una noche en pizza margarita.

El libro era genial. Queca estaba asombrada.

Se sentía con él requeteacompañada…

Lo biblio iba a cerrar. Tenía el tiempo justo.

Dejó el libro en su sitio, pero con gran disgusto.

Y dijo para sí: «¡Qué mágica aventura

acabo de vivir gracias a la lectura.

Lo he pasado muy bien. Un libro es fascinante.

Leeré todos los días de ahora en adelante».

    Carmen Gil

Dar un "clic" con el ratón al enlace de 👇
https://poemitas.org/la-biblioteca-escolar/"

¡Me lo paso pipa!

Estribillo

Leer me gusta un montón,

más que a un gato un cascabel.

Un libro es chachimolón.

¡Lo paso bomba con él!

Este libro es estupendo.

¡Me lo estoy pasando pipa!

Me río tanto leyendo,

que me duele hasta la tripa.

Estribillo

Si el libro es de miedo, ¡ay!,

a mi compi yo me achucho

y nos lo pasamos guay.

¡El libro nos gusta mucho!

Estribillo

Con un libro de aventura

es segura la emoción.

¡Cuánto engancha su lectura!

Pone a cien el corazón.

Estribillo

Si es un libro de poemas,

al leer qué bien me encuentro.

Se me olvidan los problemas.

¡Hace cosquillas por dentro!

Estribillo

                            Carmen Gil

¿Qué es leer?

Leer…

Es viajar, y no en avión,

coche, barco, tren ni moto,

a cualquier lugar remoto,

sin moverte del sillón.

Navegar por el Mar Muerto,

escalar el Himalaya

o una pirámide maya,

ir en camello al desierto…

Es trasladarte al futuro

o pasear de la mano

por el pasado lejano,

sin necesitar conjuro.

Subir a un mamut lanudo,

ver a Cleopatra en su trono

−¡cómo se da pisto y tono!−,

visitar Marte a menudo…

Escuchar con atención

esas historias aladas

que, con palabras calladas,

vuelan hasta el corazón.

Conversar con Gloria un rato

del camello de Melchor,

de un pingüino con calor,

de Chundarata o don Pato…

  

Es refugio y es consuelo,

como el cálido achuchón

que, con sabor a canción,

te da una nube del cielo.

Llamar al hado Parchís,

que ayuda con su varita

a aquel que lo necesita

si el mundo se vuelve gris.

La lectura es compañera,

esa amiga singular

con la que puedes contar,

hogar que acoge y espera.    

                  Carmen Gil

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

Cómo hacer un cuento interminable o cuento sin fin || Sonrisas de Colores - Recursos Educativos

ACTIVIDAD DE COMPOSICIÓN ESCRITA 

VAMOS A CREAR UNA HISTORIA ENTRE TODOS/AS. 

PUEDE SER  UNA HISTORIA:

 DISPARATADA 😆 

DIVERTIDA😚

  DE SUSPENSE😬

 DE MIEDO😱 

 AMOROSA😘

COMO VOSOTROS QUERÁIS QUE SEA. CADA UNO PUEDE AÑADIR UNA FRASE, UN PÁRRAFO, UNA IDEA. YO ME ENCARGO DE DARLE FORMA A LA HISTORIA CON TODO LO QUE ENVIÉIS.

LOS COMENTARIOS PARA LA HISTORIA  PODÉIS ENVIARLOS  A TRAVÉS DEL BLOG (en la parte final de  cada una de las actividades dice: No hay comentario pues dale un "Clic"  con el ratón a esa palabra y se abrirá un cuadradito de texto para que dejes ahi  tu comentario) dais después a publicar.

ALUMNOS DE PRIMARIA ¡¡¡ATENTOS!!! QUÉ LA HISTORIA COMIENZA YA.....
(andan "trasteando" por el blog dos "duendes" casi iguales, de primaria, que ya descubrieron un día  como dejar comentario en el blog y que seguro que ahora vuelven hacerlo pues les gusta inventarse historias)

INFORMACIÓN PARA PADRES Y MAESTROS

PROGRAMA  CON PELÍCULAS, MÚSICA,  PARA APRENDER Y EXPLORAR

https://www.youtubekids.com/?hl=es

Dar un "clic" con el ratón☝

ES FÁCIL INSCRIBIRSE ES GRATIS (MEJOR CON EL PERFIL DE ADULTO (PADRE)

UNA VEZ INSCRITO EL PROGRAMA ES ESTE

 CONTIENE VÍDEOS DE: PELÍCULAS, MÚSICA, PARA APRENDER Y PARA EXPLORAR

↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔↔

EN BREVE PONDRÉ VÍDEOS DE PELÍCULAS DECIDOS POR SM

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

Chic@s ya sabéis desde hace un tiempo que vuestras "emociones" y "sentimientos" son lo primero de lo primero antes de comenzar nuestras sesiones en el rinconcito de A. y L. y después de dedicar unos "minutillos" a sentirnos bien, entonces <respiramos> reímos y comenzamos la sesión....otras veces terminamos la sesión con un cuento corto que leeis o que os leo y vosotros comentais. Siempre, siempre con el objetivo de "que consigais superar vuestras dificultades pero sobre todo siendo felices"

PUES AQUÍ OS VOY A PRESENTAR A UNA PERSONA QUE HA SIDO Y ES MI REFERENTE A LA HORA DE TRABAJAR LAS EMOCIONES EN EL AULA.

(TENGO LA SUERTAZA DE CONOCERLA PERSONALMENTE Y SIGO SUS PAUTAS DESDE HACE ¡¡¡¡MUCHOOO TIEMPOOO!!!!

Deseo y espero que los papis vean y escuchen el contenido de este vídeo y se den cuenta cual importante es aprender, a través de los cuentos, a gestionar la vida emocional de vuestros hijos.

Y AHORA LOS CUENTOS....
A TRAVÉS DE  ELLOS HEMOS TRABAJADO YA UNAS CUANTAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS ,
NUESTROS FAVORITOS SON:

"El Club de los Valientes" 
(trabajamos con este cuento la valentía y cómo enfrentarse a quién te hace daño pero desde el corazón)


 "Crisol y su Estrella" (trabajos con este cuento la <confianza en uno mismo> importante para conseguir aprendizajes y superar dificultades. 

"CUENTOS PARA SENTIR"  de Begoña Ibarrola (Psicóloga y Escritora)

OTROS CUENTOS DE LA COLECCIÓN:

 
 

La chica que se vé en el vídeo y que está sentada al lado del presentador es Lucía Galán (Lucía mi pediatra) a quién me gustaría también presentaros por ser una pediatra que se preocupa mucho del mundo de las emociones de sus pacientes (los niños) y tiene muchos vídeos interesantes sobre este tema y consejos para los padres.

(Tengo el gusto de haberla conocido en un programa en directo desde Madrid donde se celebra el evento "Gestionando hijos".) y tal cual es, una persona simpática, empática y muy agradable.

NO PODÍA OLVIDARME TAMPOCO DE PRESENTAROS A MAR ROMERA (cuando la conocí, fue hace ya también un tiempo y en mi tierra de nacimiento, sus palabras resonaron durante mucho tiempo en mis oídos y supe que  iba por el camino correcto. Descubrí  que eramos ya muchas y muchos los que creíamos y abogábamos por una "enseñanza" donde las EMOCIONES de nuestros alumnos/as son tan importantes y si cabe más que los aprendizajes que  tarde o temprano van a conseguir. Bucear en este mundo emocional de los niños, nos permite sacar de ellos lo mejor y a su vez que ellos sean felices aprendiendo.

Hace no mucho tiempo que volvía a escucharla en un evento de "Gestionando hijos en Madrid y tuve la oportunidad de hablar con ella una vez más. Conclusión que sacamos de la pequeña charla "seguimos por el camino correcto" Así es  y será por siempre.

Aquí os dejo el vídeo de aquel evento....